Учитель начальных классов – это педагог, который воспитывает и обучает детей младшего школьного возраста. Уникальность профессии учителя начальных классов состоит в совмещении множества качеств и профессий. Это одновременно преподаватель, организатор, психолог, друг и помощник детей, и даже справедливый судья в разрешении детских конфликтов. Это самая гуманная, творческая и нужная профессия, которая является фундаментом всем остальным профессиям в мире. Учитель начальных классов первым встречает первоклассника в школе, помогает ему подружиться со сверстниками и влиться в учебный процесс.
| Сколько получает, тыс. руб. | |
|---|---|
|
Москва
|
50
|
|
Санкт-Петербург
|
28
|
|
Нижний Новгород
|
17
|
|
Волгоград
|
12
|
- выполняет официальные образовательные программы для учеников начальных классов;
- планирует уроки, внеклассные мероприятия, изучает и анализирует дидактические материалы, образовательные программы;
- анализирует индивидуальные качества учеников и уровень их образования;
- развивает личностные качества детей;
- сотрудничает со специалистами в сфере коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения или задержки в развитии;
- проводит разъяснительную работу с родителями по вопросам домашнего обучения и семейного воспитания ребенка.
Основные требования к профессии:
Профессиональные риски
Большая часть рабочего дня учителя начальных классов проходит в помещении, в основном стоя. У учителя эмоционально напряженная работа, часто сопровождаемая стрессами. Учитель лично отвечает за жизнь и здоровье учеников, бывают и сложности в общении с родителями. У учителя большой объем внеурочной работы – подготовка к занятиям, заполнение документов, постоянные административные проверки. Есть трудности в общении с неконтактными или отстающими в развитии детьми. У учителей начальных классов, как правило, невысокая зарплата.
Важные качества специалиста
Личностные качества: доброта, жизнерадостность, уравновешенность, дружеская расположенность, умение понять и доверять, уважение к личности и человеческому достоинству; толерантность, тактичность, чувство юмора, любовь к детям.
Организаторские качества: демократичность, сотрудничество, справедливость, последовательность, стремление помочь, энтузиазм, ответственность.
Деловые качества: знание своего предмета, умение заинтересовать, умение ясно и интересно объяснять, интерес и любовь к своему предмету.
Внешний вид: хорошо одет, приятный голос, общая привлекательность.
Условия труда
Основное место работы учителя – это школа. Также у любого учителя много внешкольной работы дома: проверка домашней работы, подготовка материалов к следующему рабочему дню. В том числе общение с родителями на родительских собраниях после школьных уроков. Еще бывают и выездные мероприятия вместе с учениками, на природу или по внеклассной тематике: музей, планетарий и т. д.
где учиться?Научиться профессии учителя можно в педагогических колледжах страны. Например, в Москве это могут быть: Московский городской педагогический колледж или Педагогический колледж Митино, также МГПУ. Для поступления нужны высокие баллы ЕГЭ по русскому языку и математике.
где работать?Учителя начальных классов востребованы в школах, лицеях и гимназиях. Они могут работать в детских садах, осуществляя подготовку детей к школе.
карьерный ростПрофессия учителя начальных классов актуальна много десятилетий и останется одной из самых востребованных в ближайшем будущем. Сотни организаций в каждом городе страны нуждаются в квалифицированных кадрах: учебные заведения, учреждения культуры и дополнительного образования, частные школы. У учителей начальных классов есть реальные перспективы карьерного роста. Можно получить высшее образование, пройти ускоренную программу повышения квалификации, занять должность заведующего учебной частью или директора школы в перспективе. Также учитель может стать сотрудником отдела образования или преподавателем вуза.
Вариант карьеры 1
Вариант карьеры 2
Вариант карьеры 3
Исторические факты
В древние времена учителями становились старшие и самые опытные представители племени или общины. Первые школы возникли в странах древнего Востока: Египте, Вавилоне, Ассирии и Индии. Здесь появились зачатки арифметики, геометрии, астрономии и медицины. Все эти сведения хранились в большой тайне и передавались жрецами лишь детям, принадлежащим к привилегированной касте. В Древней Греции сложились три системы воспитания: афинская была основана на идеях разностороннего развития, спартанская воспитывала сильного воина, а в римской системе получили дальнейшее развитие многие идеи афинской и спартанской школ. В античный период учителю нужно было владеть красноречием, письмом, музыкой, воинским искусством. Воспитание было направлено на разностороннее развитие личности. О дурно воспитанном человеке в эти времена говорилось: «Он не умеет ни читать, ни плавать». Знаменитые античные учителя были выдающимися учеными и философами: Сократ, Аристотель, Платон. В Древней Руси князь Владимир велел «собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное». Первыми учителями были греческие священники, затем русские священники и монахи: Сергий Радонежский, Владимир Мономах. Лишь в XVIII–XIX веках преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением в Европе и во всем мире. В России в начале XIX века еще было представление об учителе как о человеке приезжем, немце или французе. Но к концу XIX века профессия учителя становится уважаемой, получает признание в обществе. В 1870-е годы в России создается сеть учебных заведений по подготовке учительских кадров.
Известные представители В России получили известность педагоги, которые не только обучали детей, но и выдвигали новые педагогические идеи, экспериментировали.
Константин Дмитриевич Ушинский, автор книги «Родное слово», показал значение родного языка для духовной жизни человека. Ушинского называли «народным педагогом», поскольку в основе его педагогической системы лежали идеи народности, нравственного воспитания и духовности.
Антон Семенович Макаренко, создал педагогическую систему, оказавшую влияние на всю отечественную и мировую педагогику. Макаренко работал в коллективах, созданных из беспризорников, в детских колониях. Автор книг «Педагогическая поэма», «Книга для родителей», «Флаги на башни». Макаренко называли «опередившим свое время», ведь при жизни он терпел непонимание и критику.
